Orígens de la institució

El doctor Joaquim Masmitjà i de Puig va fundar la Congregació de les Missioneres del Cor de Maria a mitjans del segle XIX, en una època de una gran inestabilitat política,  i amb un analfabetisme total de la dona. Aquest prevere olotí culte i de classe benestant,  desplegà una gran activitat docent; preocupat per l’abandonament de la fe cristiana que veia en la gent i per les pèssimes condicions de vida de moltes noies d’Olot que vivien pobrament, no anaven a l’escola i des de petites havien de treballar en les fàbriques tèxtils. Coneix a Lliberada Ferrarons, una dona pobra, malalta i treballadora de la fàbrica de Sant Joan les Fonts, que va fer néixer en el cor d’aquell capellà jove el projecte d’una fundació educativa per a les noies obreres, que vivien situacions similars a les de la Lliberada i va iniciar la fundació d’una congregació religiosa que es dediqués a l’educació d’aquestes nenes i noies. L’educació de les dones era fonamental, tant la formació humana, intel·lectual i cristiana, ja que ella havia d’ésser després l’educadora de les generacions joves i influiria directament en tots els àmbits de la societat.

Més tard, amb l’Eudalda Ferrer i Pasqual, una dona viuda, culta, de família benestant i amb inquietuts socials, posar en marxa la seva obra,  la posició  social benestant i les bones relacions socials de l’Eudalda  van ajudar i  permetre al Doctor Masmitjà aconseguir el seu objectiu.

Escollí set joves d’Olot capaces de dur a terme aquesta tasca: Teresa Terrada, que en seria la superiora, Magdalena Mirambell, Manuela Massegur, Maria Ribes, Francesca Pagès, Margarida Teixidor i Maria Àngela Rovira. Les Missioneres eren educadores que feien oposicions a Mestres estatals.

L’1 de juliol de 1848 va començar la tasca de catequesi i educació, considerant-se la data de fundació de la congregació Missioneres del Cor de Maria. Es dedicaven a l’oració, a  la catequesi i apostolat i, en poc temps, a l’ensenyament i l’educació cristiana.

En aquella època, la llei educativa del 1804 no contemplava ni l’ensenyament de la lectura, ni l’escriptura a les noies . A l’escola havien d’aprendre labors i doctrina cristiana.

Va ser amb la llei de 1836 que s’introdueix la lectura i l’escriptura a les noies.

Per  Joaquim Masmitjà  l’educació  havia de ser una oportunitat  per  gaudir i  guanyar-se la vida. Va idear un pla educatiu que depassava en escreix les matèries, els continguts i la dedicació docent que prescrivien les lleis d’ensenyament de la seva època. Es a dir va proposar una Educació integral que entre altres matèries contemplava:

• Formació religiosa i moral
• Coneixement de la Doctrina Cristiana
• Urbanitat
• Lectura, escriptura, aritmètica
• Història i geografia
• Història sagrada
• Economia domèstica
• Gramàtica castellana
• Labors de la llar: puntes, brodats, flors… per educar el bon gust i l’estètica i guanyar-se la vida
• Dibuix
• Música
• Gimnàstica
• …

Poc a poc el projecte de Joaquim Masmitjà es va expandir a les següents poblacions gironines:

• La Bisbal, 1851
• Girona,1853 Plaça Catedral
• Sant Esteve d’en Bas
• Camprodon 1859
• Coloma de Farners, 1856
• Lledó, 1860
• Besalú 1860
• Cassà de la Selva, 1863
• Valls, 1878
• Lloret de Mar, 1875
• Mataró, 1861
• Sant Feliu de Guíxols, 1865
• Blanes,1880
• Diòcesi de Lleida: Tamarit de la Llitera, 1878

També es funden escoles a Califòrnia:

• San Juan Bautista, 1871
• Gilroy, 1871
• San Lluis Obispo, 1876
• San Bernardino 1880
• Los Angeles, 1886

Quan mor Joaquim Masmitjà, les escoles passen de públiques a privades.

La missionera Anna Subirana va ser la primera superiora general l’any 1887.

Les diferents comunitats o col·legis Cor de Maria, cronològicament van ser:

• Carrer Montcada núm. 18, primera comunitat a Barcelona
• Sant Pere Més Alt núm. 27 ( Barcelona)
• Carrer Diputació ( Barcelona)
• Carrer Girona ( Barcelona)
• Sant Celoni, 1941
• Joan Maragall. Col·legi Dr. Masmitjà, 1953 (Girona)
• Sabastida ,1954 ( Barcelona)

Durant la dècada dels anys 50, es dóna un nou impuls a l’educació de les noies, impartint classes de batxillerat.

• Sant Celoni
• La Bisbal d’Empordà
• Santa Coloma de Farners
• Cassà de la Selva

Amb el temps les comunitats s’obren i organitzen activitats a fora de l’escola organitzades per missioneres i monitores que eren ex-alumnes, com:

• Colònies d’estiu
• Sortides i excursions Muntanyenques
• Reflexió, pregària: sadhana

També organitzen moviments infantils i juvenils com:

• AFA (Alegria, fe i amistat)
• JUCCA (Joventut utòpica cristiana catalana)
• DEPARTAMENT DE PASTORAL

Posteriorment es crea la figura de la coordinadora de pastoral a les escoles amb la finalitat de:

• Compartir metodologies, idees i
• Experiències…
• Sortides lúdiques de reflexió i pregària

Amb motiu del bicentenari del Fundador l’any 2008 es fa la PROCLAMACIÓ DEL MANIFEST D’OLOT que ens compromet a educar en els següents valors:

• L’acolliment
• La pau
• La sobrietat i solidaritat
• L’equitat de gènere (paritat)
• L’ecologia
• La recerca de la felicitat
• El seguiment del projecte de Jesús

Del 2001 al 2016…

Les escoles passen a ser fundacions.

Les missioneres cedeixen la titularitat als patronats.

Les religioses són cada cop menys presents a les escoles.

La societat actual exigeix un treball en xarxa i trets significatius propis.

Un canvi en l’ensenyament de l’àrea/matèria de religió, cap a la cultura religiosa.

El setembre del 2018 totes les escoles actuals a Catalunya ( Olot, Vall, La Bisbal, Blanes, Mataró, Girona, Barcelona, Sant Celoni), passen a ser una sola Fundació.